Sprechen Sie Ihren ersten Satz laut: Sie studieren Medizin und begegnen einem Patienten zum ersten Mal. Stellen Sie sich vor und fragen Sie, was ihn heute zu Ihnen führt. Wie lange dauert es, bis Ihr Gegenüber zu Wort kommt?

Aus diesem Gesprächseinstieg lässt sich eine Audio-Lernkarte machen. In einer objektiven strukturierten klinischen Prüfung (OSCE) haben Sie ein Gegenüber. Zwischen den Übungsterminen kann Audio Flashcards die andere Rolle übernehmen, auch wenn Ihr Lernpartner gerade keine Zeit hat.

Feedback zu einer Übungsstation in eine Karte verwandeln

Angenommen, Ihre Lehrkraft sagt: „Sie haben sich verständlich vorgestellt, sind aber schon zur nächsten Frage übergegangen, bevor der Patient erzählen konnte.“ Nehmen Sie die Ausgangssituation auf der ersten Seite auf. Sprechen Sie auf der zweiten Seite einen Satz ein, den Sie wirklich so sagen würden: „Guten Tag, ich heiße Sam und studiere Medizin. Heute arbeite ich hier im Team mit. Hätten Sie ein paar Minuten Zeit für ein Gespräch? Was führt Sie heute zu uns?“

Wenn die Aufgabe abgespielt wird, stellen Sie sich laut mit eigenen Worten vor. Hören Sie anschließend Ihre Aufnahme und bewerten Sie den Punkt, den Ihre Lehrkraft angesprochen hat: Haben Sie eine offene Frage gestellt und Zeit für eine Antwort gelassen? Ihre Bewertung bestimmt, wann die Karte wiederkommt. Für eine andere Patientenstimme können Sie den Gesprächsbeitrag eintippen und eine Vorlesestimme auswählen. Audio-Lernkarten erstellen.

Drei OSCE-Übungsfragen zum Aufnehmen

Erstellen Sie für jede Frage eine eigene Karte. Halten Sie auf der zweiten Seite kurz fest, worauf Sie beim Anhören Ihrer Antwort achten möchten.

  1. „Ich habe Angst, dass ich deshalb nicht mehr arbeiten kann.“ Was sagen Sie als Nächstes? Haben Sie die Sorge aufgegriffen und der Person Gelegenheit gegeben, von ihrer Arbeit zu erzählen?
  2. Der Patient hat seine Geschichte erzählt. Wie prüfen Sie, ob Sie alles richtig verstanden haben? Achten Sie auf eine kurze Zusammenfassung in Alltagssprache und eine Einladung, Missverständnisse zu korrigieren.
  3. „Wie geht es jetzt weiter?“ Wie würden Sie als Medizinstudentin oder Medizinstudent das Gespräch abschließen? Erklären Sie Ihren nächsten Schritt in einem Satz und geben Sie Zeit für Rückfragen.

Verwenden Sie eine erfundene Situation oder eine Aufgabe aus Ihrem Kurs. Die Bewertungskriterien können Sie aus der Rückmeldung Ihrer Lehrkraft ableiten. Üben Sie die Frage allein mit Kopfhörern und ohne Bildschirm. Bitten Sie Ihren Lernpartner danach, im persönlichen Gespräch anders zu antworten. So merken Sie, ob Sie Ihre geübte Formulierung anpassen können.

In eine geteilte OSCE-Sammlung hineinhören

NonGradedPass hat 102 Audio-Lernkarten aus der Vorbereitung auf die notfallmedizinische ACEM-Fachprüfung geteilt. Die Fragen sind auf diese Prüfung zugeschnitten. Achten Sie als Studierende beim Anhören einer Karte einmal nur auf den Aufbau: Wie gliedert die sprechende Person eine längere Antwort, damit andere ihr folgen können? Sie können die Sammlung im Browser anhören oder in der App offline wiederholen. OSCE-Sammlung anhören.